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欲要求先夸奖

来源: 西部文学汇 时间:2021-08-12

欲要求先夸奖

有位女老师,姓王,也是位妈妈。她教育出的孩子都是自信满满的。一次,我专门来请教育人法宝。她信手拈来,侃侃而谈,毕竟这些经验都是自己亲身实践的,不论流逝得多快,一旦想起,都历历在目。

这时,她的办公室进来了一位男同学。一见到他,我便觉得眼熟。原来这是一员闹将,我见过几次。在道路上大声喧哗、校园里脏话连篇。放眼一望,便知道不是个善茬。

不久前,他的班主任被换掉了。现在,由王老师来接手这个男孩的班级管理工作。

距离开学已经有几周了。这次重逢,感觉与道路上飞扬跋扈的他判若两人。他一改叫嚣天地的气势,很温顺地站在王老师的身边。老师微笑着说:“来了,说说你今天哪里进步了?”“我今天没有和***打闹,还帮着课代表发作业了呢!”“真不错,如果主动找同学讲题就更好了!(班级实行学生互助学习)这点能做好吗?”王老师关切地问道。“能!”他大声地回答,脸上现出坚定的神情。“真好,你们的组长刚刚找过我,夸奖你比昨天有进步了!应该再好好表现,好不好?”老师继续询问。“好!”男孩脸上写满了自信,与老师道别后,离开了。

其实,在此之前,组长进来是告状的。其他的组员都已经讲完数学题了,只剩下男孩一个人了。老师将组长安慰好后,才找来了他。但是,并不是批评指责。先夸奖再要求,结果孩子欣然接受了。

后来,在我们聊天的过程中,组长又来了。这次,她轻松地汇报:“老师,***讲完题了!”“辛苦了!很好,继续努力!”自然而真诚的鼓励,使得组长开心地出去了。

如果,这次我和王老师的交流只限于口头表述。那么,我也许只能学其表皮。看到这整个场景。我似乎又学到了什么。其间,王老师的几句话,更是令我获益匪浅。“当你要批评孩子的时候,先和他一起想想优点,欣赏这些后,再来改错。这样,孩子就会非常有信心地将其改正。如果,他觉得自己没有优点,那么,你一定要尽心尽力地帮助他寻找到优点,哪怕只是那么一点点,都很重要。这对孩子的成长来说,不可忽视!”

相信,很多家长或老师,遇到孩子出问题时,总是一味地指责或批评。如果,我们能够如王老师那样,静静地与孩子共查闪光点,力改薄弱项,长期鼓励,孩子又怎会不进步呢?

没有哪个人喜欢被批评、被指责,虽然我们知道“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。但是,很多时候,我们脆弱的心灵,却无法承受那言辞犀利的批判。所以,少数聪明的人们,学会了包装。在问题的外围,加些巧克力般的闪光点。一旦,人们走进问题时,必先亲历自身的优点,之后,才能舒坦自信地改正缺点。

王老师只是诸多智者中的一位实践者。欲要求先夸奖。很多家长或老师,即使知道这个道理,也未必时刻履行,包括我自己在内。自认为对教育学、心理学研究颇为透彻,每当身边的家长真诚向我请教育儿问题时时,我便口若悬河,滔滔不绝:要表扬,要鼓励。但是,自己回到家里,一看到孩子做得不对,轻则训斥,重则动手,俨然失去了刚刚“教育家”的风范。事后,虽极力补救,真诚地向孩子道歉。但是,不久,旧剧依旧上演。

“欲要求先夸奖”,这次,我真要学一学了,但愿自己能够学到真谛。那么,其他的家长或老师呢?

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