碎 暖 散 记
文/南美兰（陕西）
很近，天气有点异常。你看，还是初秋时节，连阴雨就来了，从9月8日开始直到今天，断断续续十几天了，雨还在淅淅沥沥的下。放眼周遭，天色阴沉沉的，道路泥乎乎的，气温低低的，体感冷轰轰的，一派萧瑟景象。受其影响，我的心情，也感到湿漉漉的，真是自古逢秋悲寂寥啊！
干完了手头的工作，坐在办公室里，有一点无聊无趣，我拿出手机，当起了吃瓜群众，随意地翻刷起来，那些五花八门的娱乐资讯和社会万象。大多是标题党，纯属为了抓眼球和求流量，有点低俗和诱惑，让人感到更丧气！心中不免激愤！
忽然，来了一个微信好友信息，老师，在吗？把你电话给我发过来。我一看，是17届的学生小赵发来的信息，我立马想起了暑假快结束时小赵和另一同学约起要来我家看我，当时因时间关系未能见面，有点遗憾。这会要我电话，可能是娃在外地上学想和我通话聊聊吧，于是就发过去了电话。没想到，大概半小时后，娃发来了信息：老师，送你一箱水果，已经在路上了哈。我回信息：瓜娃，你才上学，正费钱着呢，心意领了，但我不要啊。信息又来：老师，娃学习一般，但娃挣钱可以啊，送你的是维C丰富的好吃的弥猴桃，老师您尝尝哦。一瞬间，娃的坦诚，真诚，可爱，活泼扑面而来，暖意涌上心头，我很感动！
想起了两年前，小赵同学因为调皮贪玩不用功，还有长的帅谈恋爱而分心，应届高考失利，来实验补习，我带其英语。他虽然调皮坐不住，时有分神闲聊偷看闲书的情况，但我没有言语刺激丢其人，而是用眼神示意其收心听讲，用手势示意其拿笔记写，保护其自尊心，并课下约谈批评指正，娃就把我的善意鼓励记在心里，一直感恩着我。
考上大学后，教师节的时候，给我发来了短信，表达了他真诚的谢意和衷心的祝福，赞美了我的爱心教育和辛苦栽培。如今，又寄来了水果，礼物虽小，但礼轻人意重啊！丝丝暖意涌上心头。能被人感念是种幸福！
结束了和小赵同学的对语，我又想起了小马同学，于是又翻看我与他的互动微信。暑假的时候，小马同学主动加我微信，给我汇报了他的高考情况，又特别给我发来了他的QQ说说链接，谈到了他在重庆三峡一带旅游时鼓起勇气和一群外国青年用英语聊天交流的情况，以及此事对他的启发和感想，他说掌声和赞美从来都不是等来的，而是平常极大的兴趣和付出的努力铺就的。他的诚恳真挚青春豪情让我很难忘。
其实，我和小马同学的师生缘只有短短的两个月。那是上学年，有老师请假，我临时被调去给高三小马他们班带英语，很初的几节课，我就发现了小马同学的英语很突出。他的英语读音，一听就能听出是长期坚持模仿磁带的，他的英语作文，一看就能看出是有些功底用心在写的。我于是大加赞赏，他很受激励，发挥特长，服务全班锻练自己。自习时，他和主动请樱给全班同学讲过好几次阅读题，我适当补充点拨总结。我们合作的挺默契的！
微信聊天中，小马同学又和我谈到了英语歌曲的翻译，并向我推荐了MELODYC2E，说这是他认为很有活力一个公众号。我们一起探讨了同一首英文歌的翻译，一个版本有点直白口语化，而另一个版本就意译诗意化。所以，我们达成共识：要完美成功的翻译英文歌曲，译者不但要学贯中西文学底蕴深厚，而且还要有浪漫情怀时代气息，这样才能做到信达雅和韵！
看了和小马同学暑期的互动微信，又一阵暖意涌上心头，我会心一笑，是啊，有生信我如此，为师我很开心。能被人信任是种幸福！
刷着手机的时候，我的思绪又回到了现在。想起了今年所带的这帮学生，他们的学习成绩可能不是很理想的，可他们的情商逆商还是可以的！
晚自习时我批改作业，对讲桌前的一个学生说，老师用一下你的红笔，哗，前三四排的学生都纷纷取出了他们的笔，伸长手递过来，争先恐后地说，老师用我的，老师用我的，那画面，好像是我在记者招待会上接受采访似的！我用其笔者，拳头一握，做胜利状，并长长地一声＂㖂⋯⋯＂我未用其笔者，悻悻地坐回座位，失望地一声＂唏⋯⋯＂你说，他们可爱不？
改完作业后，我总结了作业情况，表扬了认真用心的同学，批评了应付差事的同学。在批评者中就有班上的学委，我很诧异，印象中她挺积极向上的啊，你怎么让我失望？我的犀利目光杀将过去。待我总结完后，她不好意思地跟我解释了她没认真做完的原因，笑着说，老师，我的光辉形象不能在你心中暗然失色啊！你说，这样情商的学生，你能跟她生气吗？
在课前学生讲的短文改错中，有一句My classmates cheered me on．我就解释到cheer sb on的意思是为某人加油鼓劲，又补充说cheer sb up是让某人振作起来之意，还问他们口语中cheers是什么意思呢？为了让学生猜出词意并牢固记忆，我顺手拿起了旁边学生的水杯，并示意另一同学也拿起水杯与我碰杯，并问他cheers是什么意思？这学生用陕西话说，喝，其大方回答，夸张动作，豪爽之状，让我笑出声来，真的吗？他说，老师，咱们幽他一默轻松一下不行吗？
是啊，英语中有句谚语：All work and no play makes Jack a dull boy.其意是只学习不玩耍，聪明孩子也变傻。所以，我一直对他们宽严有度，提倡他们劳逸结合，严肃活泼，埋头拉车，抬头看路，实干加巧干，千万不要死板机械压坏板凳。很重要的是，基础弱的学生，一定要树立信心，持之以恒，做学习方面的的有心人，每天进步一点点。能促人向上是种幸福！
停刷手机，思绪收回，我抬头望向窗外，天还是阴沉着，雨还在淅沥着，但刚才小赵同学的快递礼物，小马同学的探讨微信，现任班学生的可爱情商，还有教师节时一些往届学生的祝福信息，让我受到了阵阵感动丝丝暖意。
其实，在工作中生活中，在与亲人朋友同事学生的交流中，我时常流连于那些令人难忘的只言片语，那些令人惊喜的小小礼物，那些琐琐碎碎的暖，那些点点滴滴的情，每每想起，就感觉自己被爱意包围环绕，工作也不无聊了，日子也不乏味了，似乎时光都走的轻暖了。当然了，为了让这种暖意传递下去，也得更注重礼尚往来啦。
哦，对了，刘禹锡《秋词》的全诗是：“自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。”是啊，不以物喜，不以己悲，调正心态，阳光面对，在无聊中寻找出亮点来，于繁琐中剥离出枝杆来。把简单的事情做好，你就不简单！把平凡的事情做好，你就不平凡！
于是，我偏坐办公室一隅，在这个雨雾蒙蒙的下午，我拿起了笔，散记下近日来工作中的这几个碎碎的小温暖。此时，我的心里正如沐春风，我的心情已阳光明媚。
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