孙连成
暑假里我回到河南老家，专诚到郑州拜访了恩师吕凤梧老师。吕老师虽然已经年过八旬，但依然红光满面，精神矍铄。他是我读初中时的老师，当年正是在他的指引下我才报考了师范专业，并如愿当上了教师。他对我很爱讲的话就是：教师并不是什么神圣的职业，你无法改变世界，但你可以影响一部分人；当教师不能发财，但精神财富会使你身心两健，让你灵魂愉悦。
在吕老师的影响下，我也形成了自己的职业信条。我不认同那些漂亮的口号，什么“教师是太阳底下很光辉的职业”，什么“人民教师无上光荣”，什么“教师是人类灵魂的工程师”，等等。在现实语境中，这些绝对化的表述总让人感觉揶揄和调侃的意味更重。相反，我更相信恩师的话，既然选择当老师，就应该满腔赤诚，热爱生活和工作，爱护学生，用自己的人格力量和真诚情怀力所能及地去影响学生，让他们成为崇德向善、守法知礼的好公民。这是我的初心和梦想，也是我一生不变的追求。
1986年，在那个秋风乍凉的九月，我*一次登上了讲台。
那时，由于招生名额的限制，对于多数学生来说，“金榜题名”还只是一种奢望。但现实是，跨进大学的门槛就等于翻过了人生的分水岭，就可以过上完全不一样的生活。那时，青春的年华给了我无限的热情，残酷的现实又让我深陷迷惘：面对着众多徘徊在大学校门之外的青年学子，我该如何引导他们？他们中的大多数很终会满怀着失望的痛苦，沮丧地离开高中的校园，他们走上社会以后会怎么样？他们会成为什么样的人？我意识到，课堂上的讲授固然重要，在课堂之外与学生倾心交流做他们的知心朋友更加重要。我深深懂得，教书需要的是知识，育人需要的是智慧。智慧的花朵只能绽放在思考的花园里，在这里经验是土壤，耐心是和风。结合自己的经验，经过深入思考，我找到了“责任”这个法宝，借助语文课堂，我耐心地讲“责任”的含义。我不能说我的良苦用心让他们改变了什么，但我的话他们至今仍有人记得。今年恰逢他们高中毕业30周年，八月初，我应邀参加他们的聚会。如今，他们也都已经年近半百，不少人也已是霜染两鬓，有人当了领导，有人成了富豪，多数人过着平凡普通的生活，但他们都说从来未敢忘记自己的责任。其中有个当年的落榜生，现在是个成功的民营企业家，他和另外两位同学一起在母校建立了一个基金会，每年都对高考成绩优秀的毕业生进行奖励。
在那个学校工作十五年后，我被调入一所市属重点高中任教。
这所学校地处闹市，白天门前车水马龙，夜晚周围灯红酒绿。尽管如此，因为是名校，这里仍然是全市仰望、家长倾慕的教育高地。在这里当老师要面临更多的诱惑，也要面对更大的考验。我知道，在这样的环境里，若要不迷失自己，就必须要用手里的教鞭经常抽打自己的灵魂。我铭记恩师教诲：教师不是一个可以发财的职业。我把时间和精力都用在组织教学和班级管理上，根据这里学生基础较好又比较好学的特点，培养他们积极进取、建功报国的思想意识。多年担任班主任工作使我和他们中的很多人在他们毕业后仍保持联系，并在他们需要的时候给他们提出意见或建议。看到其中的佼佼者在不同的领域暂露头角，我感到欣慰，也为自己曾经在他们的人生中留下痕迹而感到幸福。
自古以来，很多圣贤巨子都曾为师，“吐辞为经举足为法”，影响深远，但能够改变世界和历史的毕竟是少数，更多的为师者还是平平常常普普通通的人，他们能影响的也只是极少数人。正是由于这些名家巨擘和普通为师者的辛苦努力，我们的传统文化才能薪火相传，生生不息。作为千千万万普通教师中的一员，我从不敢自大，也绝不敢自卑，因为我深知，越是在物质昌明的时代，普通教师肩负的“积极影响一部分人”的责任就越加重大。
2016年，还是那个秋风乍凉的九月，我离开中原故乡，远赴海南，到一个相对偏远的民族地区任教。这里山清水秀，民风淳朴，只是文化教育相对落后。在这个全新的环境里，我同样深知自己什么也不能改变，但我决心去影响众多学生中的一部分。我积极探索，总结了一些切合当地实际的教学方法，在传授知识的同时，更重视把文化观念和天下情怀深植在他们的头脑中。具体工作都从细微处着手，比如要求他们要爱读书爱劳动；在公共场合不穿拖鞋，不嚼槟榔，不说方言；要敢于走出海岛，勇闯天涯，等等。工作虽然辛苦，但成效明显：他们的一些习惯改变了，有人高考后毅然选择到内地就读，选择专业的眼界也更宽广了。
从教三十多年来，从当年的风华正茂到如今的头童齿豁，从以前的黄河岸边到现在的保梅岭下，记不清熬过了多少日夜，记不清教过了多少学生，记不清改过了多少作业。其间有转行从政的机会，有下海经商的机遇，但我迷恋三尺讲台，痴心不改。有无数的学生早已成了建设祖国的栋梁之才，但我一直是一棵卑微的小草，甘于用一抹微不足道的绿色来装点万紫千红的时代春天，并为此深感幸福与自豪，因为——
我改变不了世界，但我可以影响一部分人！
作者简介：孙连成，河南省汝南县人
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